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1月18日清晨，北京市卫健委的一则疫情通报，将人们的视线从之前发生局部聚集性疫情的顺义转向大兴：大兴区天宫院街道融汇社区出现两例本地确诊病例！
疫情的演进让人们始料不及。19日，融汇社区内一名9岁男孩确诊，随后，大兴区迅速对病例所就读学校——北京教育学院附属大兴实验小学融汇校区的1081名师生进行集中隔离医学观察。
桃子举着自己制作的小旗子
一周来，孩子们的集中隔离生活如何？记者对此做了连线采访。
一声“加油”让人动容
19日凌晨4点，熟睡中的桃子妈妈接到了学校打来的电话——预料中的集中隔离来了。
桃子妈妈很镇定，最早隔离的一批家长早在微信群里分享了“隔离秘笈”：孩子爱玩儿的玩具、喜欢看的书、便携的体育锻炼器具是必备品。匆匆起床洗漱后，桃子妈妈有条不紊地整理出三个大包，便和桃子静静等待着集合通知——按照规定，家中可由一位大人陪同孩子共同进行集中隔离。
面对未知，等待的时间显得格外漫长。
不断响起的微信提示音通报着集中隔离的最新进度：一辆辆大巴车来了，又走了；车窗中映出的一张张小脸勾起妈妈们的无限柔情，“孩子们小小年纪就要面临这些，真是挺不容易的。”有妈妈在群中感慨。
桃子妈妈却不这么想。虽然桃子刚上一年级，但是在她眼中，面对这一切的孩子并不柔弱。“过去一年里，孩子在疫情中已经得到了很大的成长。”
跟桃子一商量，母女俩决定做点儿什么。找出家里库存的手工材料，两张红纸对贴，插上小木棍，一面简易版红旗迎风飘扬。桃子想在纸上写点儿加油的话。写什么呢？就写“加油！融汇！”吧！
对于一年级的孩子来说，有些字的书写难度有点儿大。于是，桃子妈妈先把难写的字写在纸上，桃子再照着“画”出来。作品完成，举着写有“加油！融汇！加油！一（1）班！”的小旗子，桃子一脸笑容。
“最开始我是发到了业主群里，想告诉大家不用太为孩子们担心，孩子们挺坚强的，没想到反响那么大，好多人说看到照片都落泪了。”桃子妈妈说。
出门之前，桃子也没忘拿上自己的小旗子。这几天，在隔离酒店里，她正和妈妈商量着，回家的时候在旗子的另一面写点儿什么，“已经有思路了，想对那些为我们提供服务的工作人员表达感谢。”桃子胸有成竹。
“云交流”驱散无聊寂寞
“秋风吹来，黄叶落了一地，小燕子来向小松鼠告别：‘朋友，再见吧！我要到南方去过冬了……’”21日早上8点多，像往常一样，正正坐在桌前，以晨读开启自己一天的生活。
正在上网课自主阅读的小学生
这是他和爸爸在隔离酒店生活的第二天。短暂的一天适应期后，正正已经恢复了在家中的作息。“一切都挺正常的。”集中隔离第一天，正正和爸爸还喝上了应景的腊八粥，这个小细节瞬间安抚了陌生环境带来的不安。
除了晨读，正正还给自己安排了一节英语网课，进行了三分钟的口算练习，读了会儿自己喜欢的《米小圈上学记》……小学一年级的孩子寒假任务不多，爸爸给他额外准备了一份“菜单”，每天一早，从”菜单“中自主选择一天的活动，正正已是轻车熟路，这个习惯也被带到了隔离酒店。
不过，当天正正额外享受到了一份特别的“福利”。上午看完书，爸爸给他准备了一个电子交互游戏，在“无人岛”上钓钓鱼、种种树、挖挖石头……正正玩得不亦乐乎。玩游戏前，爸爸细心估量了下，厅里还算宽敞，玩游戏时离着屏幕有3米远，对孩子眼睛的伤害也不会太大。“在这种封闭的环境里，可能还得待上一段时间，所以我就想着在不荒废时间、让孩子有所收获的同时，也要开开心心。”
出门时忘带运动器具，不过正正爸爸心里早已有了主意，他瞅准了房间里的矿泉水瓶，准备装上水当作小哑铃，陪孩子一起做做力量练习。
与此同时，在桃子妈妈所在的家长群里，一场“飞花令”正在上演。“含‘月’字的诗词比较多，先飞个‘月’吧。”桃子妈妈一提议，家长们纷纷响应，“明月几时有”“西风烈，长空雁叫霜晨月”“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”……你来我往中，诗词的火花彼此碰撞。
学校各个班级的家委会群和班级群里都活跃着。担心孩子们无聊、孤单，线上的交流明显丰富起来，“让每个孩子表演个节目”“回头搞个云晚会”“一起做个平板撑”……在互动参与中，孩子们的心离得也更近了。
让爱和温暖在线上流淌
21日下午5点多，北京小学大兴分校副校长巴德新接到通知：紧急建立微信群，成立一个与隔离点教师对接的联络组。“我们的定位就是采集一线声音，为他们‘代言’。”
搜集上来的一线声音让人动容——
“想给你小星星，送你花一朵。你在我生命中，太多的感动……因为有你，温暖了四季，谢谢你，感谢有你，世界更美丽。”四年级的小姑娘对着门外身穿防护服的工作人员手动比心，留下温暖定格。
“一场突如起来的疫情，让我和我的孩子们备受瞩目。在这场没有硝烟的战争中，我们学会了看见‘幸福’。”一年级数学教师林学由衷地表达着自己的“抗疫心声”：贴心的隔离安排、医护人员无微不至的照顾、并肩前行的鼓励，都让老师和孩子对“幸福”有了别样的理解。
“山河同域你我同心，众志成城抗击新冠，国之兴旺民之福气，胜利之日近在咫尺。”四年级一班的家长用苍劲有力的书法书写下必胜的勇气。
“需要消毒用品，送餐时就给配送了；设备坏了，立马维修；需要餐盘，第一时间配齐……被这么多人关心是一件多么幸福的事情。”
……
就这样，爱和温暖在线上源源不断地流淌着。
心理咨询搭起沟通桥梁
“老师您好，我们家孩子这几天一直不怎么吃饭，还吵着想回家，我该怎么办呀？”1月22日，大兴区小学生心理热线正式开通。卞巧云、董艺芹、杨葳三位经验丰富的心理老师公布了自己的QQ号，为有需求的家长和学生随时宽心解怀。
心理热线开通第一天，他们就接待了一位苦恼的家长。
“孩子来到一个跟家里不一样的陌生环境，出现这样的问题和情绪是正常的。”杨葳设身处地的解释，让着急的家长镇定了不少。接着，杨葳又给出了自己的建议，家长可以与孩子进行一场更加深入的沟通，“孩子想回家，是想家里的什么呢？想家里的谁呢？”了解了背后的症结，才能有针对性地解决。杨葳建议，家长还应让孩子明白隔离的意义，激发出小家伙身上的使命感。“您也可以多跟孩子一起做做运动，通过体力的消耗来增加食欲。”接受完心理辅导，家长长舒了一口气。
不仅孩子有情绪，家长们也在承受着疫情带来的冲击，这也是心理团队关注的重点。
这不，热线开通不久，就有爸爸打来电话，语气中充满了对居家隔离妻子的忧虑和担心。原来，妻子的检查结果不太乐观，身为丈夫，无法陪伴在需要自己的妻子旁边，内心充满歉疚，但又不知道该如何开口安慰。“您别着急，家人之间的鼓励、情绪心态的稳定，都有利于免疫力发挥作用。”董艺芹安慰道。经过一年的疫情，心理老师们也已经有了成熟丰富的诊疗经验，一席宽慰的话给焦虑的爸爸吃下一颗定心丸。
卞巧云介绍，与2020年年初相比，这次疫情带给孩子和家长的冲击已经小了很多。对于集中隔离期间，学生可能出现的一些情绪、心理问题，老师们也提前进行了预判，做了充分的准备。“这一年间，我们全区的心理老师参与录制了一些微视频，形成了一个资源包，涵盖了情绪调节、亲子沟通、学习方法等各个方面。”卞巧云说，如果在咨询中遇到相关的问题，他们会给家长进行有针对性的推送。
“总体来看，有家长和老师的陪伴，孩子们的情绪都比较稳定。”
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