四级考试题型（四六级评分标准）
四六级来袭！你们准备好了吗？想必你们一定都在加班加点的备考中，那么你们为这次考试准备得怎么样了呢？你计划明天拿下多少分呢？考试之前，不妨先看一下四六级评分标准，给自己定一个目标吧……
(资料图片)
四六级考试分数是这样算出来的……
根据全国大学英语四六级考试委员会官网公布的消息，大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。
四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：
公式解析：公式中TotSco表示总分，也就是你最后成绩单上显示的分数；X表示每位考生常模转换前的原始总分，也就是按照你做对了多少题来判的分数；Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。
四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。
每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。
例1：假如你的查到的四级总分是450分，从表1可以查到，你在常模群体中的相应百分位是25%，表示你的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。
又比如，你查到的四级总分是500分，从表1可以查到你在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示你的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。也就是说，你的英语成绩在那个3万人的常模群体中，排名是在16500名到13200名之间。
例2：你最后查到的四级成绩的听力单项分是140分，从表1可以查到你在常模群体中的相应百分位在12%，表示你的听力成绩优于常模群体中12%的人。
又比如，你最后查到的四级成绩的阅读单项分是140分，从表1可以查到你在常模群体中的相应百分位在17%，表示你的阅读成绩优于常模群体中17%的人。
四六级试卷结构及分值比例
CET4：2018年12月15日 9：00—11：20
CET6：2018年12月15日15：00—17：25
四六级题型分析与时间分配建议
考前这些答题技巧要知道！
一、听力
01. 预读选项→开头原则
一般的文章开头往往会引出话题，开头容易设考点，询问文章主题。听录音前先浏览一下题目的四个选项，这是做好听力题目的必要前提。通过分析四个选项，再结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解，这样就可以带着问题去听，就能将注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻听的负担。
02. 把握关键词和关键句→顺序原则
在听录音的过程中，要注意把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇。
注意表示转折和对比的逻辑词：
but，however，nevertheless等。
注意表示因果的逻辑词：
as a result，since，due to，because of，therefore，thus，so等。
注意表示否定的逻辑词：
not，no，rarely，seldom，never等。
转折、因果、否定部分的内容一般是说话人强调的内容，也是考试的重点，所以当我们听到表示这些逻辑关系的词汇时，一定要注意记笔记，一般是答案区间所在。
03. 各种强调→强调原则
含义强调：specially，especially，indeed，certainly，only，certainly等。
解释原则：which is，that is，which means，that is to say等。
举例强调：for example，for instance，such as，illustrate等。
结论强调：above all，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief等。
重复强调：短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。
04. 文章结束→结尾原则
在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。
!!ATTENTION!!
做听力时一定要边做题边涂答题卡！
听力播放结束后，老师就会立即回收答题卡，不然暂停的5分钟时间就不够了呀。所以，一定要记住：一边听听力，一边涂答题卡！
二、阅读
有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。
选项中含有不十分肯定的语气词一般（可能）是正确答案项。
这些语气词有：can, could, may, should, usually, might, most(大多数)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。
选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般（可能）是答案项。
选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的一般（可能）是答案项。
当然，阅读蒙答案的难度比听力大很多，因为大家很多情况下不是文章看不懂，而是阅读的选项干扰实在太大。
（1）细节题干扰项特点：
与原句内容相反；
与原文内容一半相同一半不同；
与原句内容相似但过于绝对化；
原文中根本没提到。
（2）主旨大意题干扰项特点：
虽覆盖全文意思，但显得太笼统；
其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；
与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
（3）逻辑推理题干扰项特点：
不是在文章事实或上下文（句）逻辑基础上进行推理而得出了观点。
虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。
三、翻译
1. 用词准确
翻译的首要目的就是准确传达源语的意思，即同学们在翻译时，首先要保证用词的准确。比如，遇到“员工”，不要只想到worker，用employee会更加准确哟。
2. 拆分意群
中英文的句式存在很大差异。中文动词多，短句多，常按时间顺序或前因后果的逻辑关系排列，呈链状；而英语的句子按照主次从属关系排列，在句子主体上添加修饰语以及限定语，形成严谨的树状结构。因此，同学们需要根据意群划分原文，理顺句子之间的逻辑关系，搭建句子框架，才可以灵活处理好译文。
3. 卷面整洁
翻译的时候可能来不及打草稿，很多同学也没时间多思考就下笔写了，写到后面发现，前面的时态或者词语用错了，又来回反复涂改。这样的考卷肯定不会受到阅卷老师的欢迎！所以，同学们下笔前要多思考一下，即使做不到写得漂亮，也一定要写得干净哟！
★小技巧：
在翻译完整的基础上能短就短，越短越不容易出错。
多用连接词，翻译作文会更流畅。
作文用从句，词汇用高级，能用就用，不能就算了！不出错优先。
掌握增词法，减词法，词类转换法，语态转换法，语序变换，分译与合译法，正反表达翻译法。
关键词：
